onsdag 30 september 2009
Carlgren och Marton Inlägg 3
Jag gillar när lärare använder vardagsnära exempel för att förklara, som när de undervisar om bråk på s.156. När man pratar om att 1/3 av klassen är borta och de är 12 i klassen (vilken lyx!!) så blir det verklighet istället för att man bara pratar tal. Jag är helt övertygad om att kunskapen lättare fastnar om man har något konkret att komma ihåg.
Carlgren och Marton Inlägg 2
Det står om när kinesiska elever fått undervisning på engelska. Där har läraren haft ett behov av att behålla kontakten med gruppen och därför blivit mer begränsad i sitt sätt att undervisa. Den har blivit mer statisk och följden blev att eleverna inte kunde utvecklas lika mycket som om de haft undervisningen på kinesiska.
Här känns det viktigt för mig att hemspråksundervisning finns kvar så att barnen som inte har svenska som sitt modersmål ska ha möjlighet att utvecklas och lära sig. Är de trygga i sitt eget språk är det också lättare att lära sig det svenska.
Här känns det viktigt för mig att hemspråksundervisning finns kvar så att barnen som inte har svenska som sitt modersmål ska ha möjlighet att utvecklas och lära sig. Är de trygga i sitt eget språk är det också lättare att lära sig det svenska.
Carlgren och Marton Inlägg 1
Jag fastnade för det test som gjordes på en förskola med matte på datorn. Fascinerande att se hur mycket mer de barnen lärt sig som arbetat på datorn jämfört med gruppen som inte gjort det. Jag har själv sett hur mina barn utvecklats väldigt snabbt inom både matte och svenska när de arbetat med Lek och lär spel. Att man genom "lek" samtidigt lär sig saker är ett avslappnat sätt att inta kunskap.
tisdag 29 september 2009
Min första blogg!
Testar bara hur detta fungerar! Lite vilsen som icke van bloggare. Kommer förhoppningsvis med något mer genomtänkt en annan dag!!
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)